Etapas de Desarrollo según Erikson

Cada etapa tiene componentes psicológicos y sociales, y es el resultado de la que la precede. Asimismo, cada etapa se caracteriza por una tarea de desarrollo específica o crisis, que debe resolverse antes de pasar a la siguiente. Las capacidades y recursos que se desarrollan en cada etapa influyen en la personalidad total. Según Erikson, las crisis son una oportunidad en el desarrollo humano para avanzar y, por lo tanto, si la tarea de desarrollo no se completa satisfactoriamente, se puede presentar un retroceso o un retraso en el desarrollo. Cuando la tarea a desarrollar se cumple en forma satisfactoria, la persona se fortalece y despliega una virtud psicológica que la ayuda a resolver la crisis siguiente.

Etapas de Desarrollo según Piaget

La teoría de PIAGET descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como delos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. PIAGET divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes:

Etapa Sensoriomotora (0 - 24 meses)
La conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos.

Etapa Preoperacional (2 - 7 años)
Es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradua su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegos simbólicos, dibujos, imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado.

Etapa de las Operaciones Concretas (7 - 11 años)
Los procesos de razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. En el aspecto social, el niño ahora se convierte en un ser verdaderamente social y en esta etapa aparecen los esquemas lógicos de seriación, ordenamiento mental de conjuntos y clasificación de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y velocidad.

Etapa de las Operaciones Formales (11 años en adelante)
En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Desarrolla sentimientos idealistas y se logra formación continua de la personalidad , hay un mayor desarrollo de los conceptos morales.

Fuentes:
FADIMAN,James y Frager Robert. Teorías de la personalidad. México, Editorial Oxford, 2002
GONZÁLEZ, Izquierdo Maricarmen. PARES, padres responsables, México, Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt, A.C., 2003
Piaget.Aportaciones del padre de la Psicología Genética.2000-2004.
Piaget: la formación de la Inteligencia,México. 2da Edición. 2.001,Enrique García González.

Aplicación del tema

Baby first

0-1 año

Baby first es un canal de televisión en el que ponen canciones de cuna para los niños de 0 a 1 año.

Se presenta el conflicto de confianza porque las canciones que ponen en éste canal son de estimluación y que causan tranquilidad y confianza en el niño. En la madrugada pone canciones de cuna para que los niños se sientan agusto en el lugar en el que están y duerman bien. A l mismo tiempo logran que la mamá se sienta confiada de que a su hijo está escuchando y viendo un programa que lo relaja y lo mantiene quieto.

La virtud que se genera es la esperanza en la madre, ya que sabe que con éste tipo de programas el niño se va a sentir relajado y va a dormir sin generar molestia alguna.

El mundo de elmo

2-3 años: Bebé

Éste programa trata sobre monstruo rojo pequeño y tiene lugar en una casa dibujada con crayón. El programa crea un conflicto de autonomía para los niños, ya que se muestra un programa en el que los niños pueden conocer sobre un tema en específico cada programa y contestar preguntas que Elmo le hace a la audiencia sin la ayuda de su mamá.

Se puede generar una virtud de voluntad, ya que los niños tratan de aprender más sobre de lo que habla Elmo y le ponen mucha atención para captar lo que les interese más.

Barney y sus amigos

3-6 años: Infantil

Programa en el que un dinosaurio es el protagonista. En el programa se genera el conflicto de inciativa porque el programa se trata de que Barney les enseña a los niños y ellos con su imaginación empiezan a hacer más cosas, lo que a su vez genera que el público haga lo mismo que los niños. Ayudando a que los niños del público tengan iniciativa en aprender y hacer cosas que no pensaban que podían hacer. Lo que va ligado con el propósito, que es una virtud. Lo que se observa es el propósito por hacer algo que les guste y que aprendieron a través de un programa que es de su grado.

Hannah Montana

7-12 años: Escolar

Ésta es una serie de televisión que puede hacer que los niños presenten un conflicto de laboriosidad, ya que es la entrada al mundo social y necesitan un estímulo por sus habilidades.

Es un programa en el que la protagonista va a la escuela y al mismo tiempo es una estrella de pop.

La protagonista se siente satisfecha por los logros obtenidos en sus dos vidas diferentes; lo que contagia al público jóven y hace que se convierta en una virtud de competencia por tratar de ser los mejor y sentirse satisfechos con lo que a lo mejor antes no les importaba tanto y que es parte de su vida diaria.

Will & Grace

12 a 18: Adolescencia

Se presenta confusión de identidadporque un chavo que apenas está decidiendo su identidad , al ver esa serie de televisión en la que los hombres se comportan como mujeres, una mujer se comporta como un hombre y en general todo es un desorden, el chavo puede tener ideas equivocadas y tratar de actuar igual.

Ese conflicto puede generar una homofobia, que se puede reconocer como un repudio a los homosexuales.

Smallville

20´s: Adulto joven

Serie de televisión que trata sobre un super héroe que va creciendo y al llegar a los 20´s, decide irse de su casa para hacer su vida en la ciudad, para enfrentarse a nuevos retos que se le presenten junto a la persona que le atrae. Pero apesar de los cambio, sigue amando a su familia y pensando en ella.

La serie genera en el espectador un conflicto de intimidad debido a que tratan de establecer un sentimiento de responsabilidad en su vida y tener nuevos retos. Se aprende a compartir la vida con la persona amada y no olvidar a tus seres queridos pase lo que pase;eso se puede resumir en amor.

Noticiero

20´s tardíos-50´s: Adulto medio

La noticia que se presenta enel video, en general habla sobre el aumento de precios en la gasolina y en la comida. Lo que genera al público una preocupación por lo que tiene y ha generado en la vida, cómo los bienes económicos. Lo que ocasiona que la gente tenga más cuidado con lo que posee y prevega cualquier problema que se le pueda presentar en el futuro.

Bob Ross

50´s tardíos: adulto viejo

Es un programa en el que un pintor famoso llamado Bob Ross, te enseña las técnicas del a pintura en óleo. Algunas de las personas que se enuentran en esa edad buscan aprender nuevas cosas, por lo que se presenta la integridad, con éste programa el público aprende a pintar y realmente son muchas las personas de ésta edad las que son atraídas a la pintura por medio de éste programa. Con éste tipo de actividades, se presenta la sabiduría en las personas, ya que son intereses que van más allá de lo que están acostumbrados a hacer.

Responsable de la Entrada: Verónica Meyrán Bonilla